(한국글로벌뉴스 -박소연 기자) 유은혜 경기도교육감 예비후보가 교직원이 존중받고 보호받는 학교 환경을 만들기 위한 정책 구상을 발표했다.

유은혜 예비후보는 9일 ‘유은혜의 숨 쉬는 학교, 경기형 기본교육 5대 공약’ 가운데 두 번째 약속인 ‘교직원이 존중받으며 일하고 성장하는 학교’ 정책을 발표하고 교직원 보호와 업무 환경 개선을 위한 4대 추진 과제를 제시했다.

유 후보는 “학교가 숨 쉬려면 아이들뿐 아니라 학교에서 일하는 교직원들도 숨 쉴 수 있어야 한다”며 “교직원이 보호받고 덜 지치며 더 성장할 수 있는 학교 환경을 만들겠다”고 밝혔다.

민원 대응체계 개편 ‘학교민원119’ 구축

유 후보는 먼저 교사가 직접 감당해 온 학교 민원 구조를 개선하기 위해 ‘학교민원 통합지원체계(가칭 학교민원119)’ 구축을 추진하겠다고 밝혔다.

학교 대표전화와 온라인 창구를 연계해 민원을 접수하고 일반 민원과 특이 민원을 구분해 처리하는 시스템을 구축한다는 계획과 일반 민원은 학교가 신속하게 처리하도록 지원하고, 반복적·악성·위협적 민원 등 특이 민원은 교사가 아닌 공적 시스템이 대응하도록 한다.

이를 위해 교육지원청에 특이민원 전담 처리반을 운영해 접수와 초기 대응, 보호자와 학교 간 중재, 법률지원 연계, 필요 시 관계기관 협조와 고발 지원까지 담당하도록 할 방침이다.

교무행정 부담 줄인다 '교직원 1인 1 AI 파트너’ 도입

교사의 행정 부담을 줄이기 위한 정책도 제시됐다.

유 후보는 ‘교직원 1인 1 교무행정 지원 AI(가칭 경기 AI 파트너)’ 도입을 통해 교무행정 업무를 획기적으로 줄이겠다고 밝혔다.

해당 시스템은 공문과 계획서, 가정통신문 초안 작성, 업무 절차 검색, 회의록 정리 등 반복적 행정 업무를 지원한다.

특히 경기도 학교의 특성을 반영해 ▲신설학교 개교 준비 자료 ▲통합운영학교 학사 운영 서식

▲다문화·이주배경 학생 지원 안내 자료 등 현장에서 바로 활용할 수 있는 자료를 제공할 계획이다.

유 후보는 “AI는 교사의 시간을 비워 수업과 상담, 생활지도에 집중할 수 있도록 돕는 현장 지원 도구가 되어야 한다”고 강조했다.

학교 내 역할·업무 기준 정립

학교 현장에서 발생하는 갈등의 주요 원인으로 지적되는 업무 역할과 책임의 불분명성도 개선하겠다고 밝혔다.

이를 위해 직종별·학교급별·학교 규모별 업무 가이드라인을 마련해 역할과 책임, 협업 기준을 명확히 할 계획이다.

또한 교육공무직 지원을 위한 전담부서를 설치해 채용과 배치, 직무 지원, 고충 상담뿐 아니라 학교 내 분쟁 발생 시 교육청이 직접 조정과 지원에 나서는 체계를 구축할 예정이다.

교직원 마음건강 지원·교사 성장체계 구축

교직원의 전문성과 회복을 위한 정책도 포함됐다.

유 후보는 교사와 교육공무직을 대상으로 심리 상담과 소진 예방 프로그램을 운영하는 교직원 마음건강 지원체계를 구축하겠다고 밝혔다.

또한 교사의 경력 단계에 맞는 경기형 교사 성장 지원체계를 마련해 ▷정착기(1~5년)▷도약기(6~14년)▷전문확장기(15년 이상) 로 이어지는 맞춤형 전문성 지원을 확대할 계획이다.

이와 함께 수석교사를 중심으로 권역형 교수학습지원단을 운영해 학교 간 교수학습 혁신과 교사 성장을 지원하는 현장 중심 지원체계도 구축할 방침이다.

“교직원이 존중받는 학교 만들겠다”

유 후보는 정책 실행을 위해 교육지원청을 학교 지원 중심 조직으로 재구조화하고, 적정 교육재정을 확보하며, 교사와 공무직, 학교 관리자, 교육지원청이 함께 참여하는 현장 공동 설계 거버넌스를 구축하겠다고 밝혔다.

유 후보는 “학교는 교사만으로 움직이지 않는다”며 “교사와 공무직, 행정직원, 돌봄과 급식, 상담과 지원의 손길이 함께 움직일 때 비로소 제대로 서는 공간”이라고 말했다.

이어 “교직원이 존중받으며 일하고 성장하는 학교, 전문성이 살아나고 활력이 도는 학교를 만들어 아이들이 더 잘 배우고 건강하게 자라는 경기도 교육을 만들겠다”고 밝혔다.